domingo, 29 de junio de 2014
Ejercicio 4_ prueba final de semestre Desarrollo proyecto de arquitectura_ Ejercicio a desarrollar desde 02 de junio al 02 julio de 2014 Ponderación de 35% sobre el total del semestre Modalidad individual
Objetivo formativo El ejercicio busca trabajar las capacidades y habilidades del estudiante para el desarrollo de un proyecto arquitectónico que responda a las consideraciones de contexto (en los niveles y escalas involucrados), problemática arquitectónica y la voluntad de diseño. Se busca que el estudiante demuestre su competencia para la concepción, desarrollo y comunicación de una propuesta arquitectónica, en base a los aprendizajes esperados para la asignatura.
Problemática del ejercicio El ejercicio consiste en desarrollar una propuesta de proyecto en base a un encargo, emanado desde un mandante, el cual tiene condiciones y restricciones reales, asociadas a la necesidad de dar una respuesta arquitectura en torno a un problemática particular. Con ello, se busca que el estudiante plantee y desarrolle una propuesta arquitectónica que resuelva, de forma integrada, las principales condiciones y variables que intervienen en la definición de un proyecto: Requerimientos contextuales (urbanos, culturales, sociales), espaciales, programáticos, funcionales y ambientales. Bajo estas condiciones, el estudiante debe lograr una integración adecuada de factores que permita satisfacer, desde una reflexión proyectual apropiada, la problemática arquitectónica involucrada.
La tarea específica la constituye el desarrollar un proyecto arquitectónico para albergar un Museo Interactivo Marino, ubicado en la comuna de Talcahuano (terreno a definir), para lo cual se requiere desarrollar un proyecto que albergue los requerimientos de espacios para educar, rescatar e investigar el mar y sus recursos, bajo una mirada de difusión e interacción con la comunidad del puerto.
Este proyecto debe ser desarrollado a nivel de anteproyecto, utilizando todas las herramientas de proyectación y representación propias del arquitecto (dibujos, planos y modelos) y que han sido materia de contenido del taller, como de las otras asignaturas del nivel. De esta manera, el proyecto se plantea como un ejercicio integrado de evaluación.
El desarrollo del proceso proyectual estará dividido en tres etapas:
Etapa 1_ reconocimiento del problema arquitectónico, ideación de propuesta y partido general Análisis del tema a desarrollar, de manera de diagnosticar el problema arquitectónico que reviste el encargo. Este análisis se materializa con una visita a terreno y entrevistas con el mandante, junto con el estudio de referentes en el tema, para construir de forma integrada una idea arquitectónica para el proyecto, que involucre la problemática arquitectónica, sus condiciones específicas, el contexto urbano-cultural y su emplazamiento. Se desarrollarán las primeras definiciones de la propuesta de diseño, articulando las condiciones del problema con las condiciones contextuales (el parti) Se trabaja en base a croquis, modelos espaciales y esquemas de planimetría (organización y función) Concluye con una síntesis de la idea del proyecto y su partido general.
Etapa 2_ desarrollo propuesta arquitectónica Se desarrolla la propuesta de partido general, estableciendo sus características arquitectónicas que le permiten cumplir con las condiciones del problema y la realidad contextual del lugar. Se trabaja en base a croquis, modelos espaciales y planimetría técnicamente dibujada. Se concluye con una entrega parcial del estado de avance de la propuesta.
Etapa 3_ representación propuesta y comunicación final Se continúa el desarrollo de la propuesta y se organizan los medios y recursos para la presentación del proyecto. Se trabaja en base a croquis, planimetría y modelo. Concluye con la presentación final de proyecto.
Condiciones de entrega todas las etapas (formato A1 y técnica libre) • Una lámina de memoria, que deberá explicar el proyecto desarrollado y los principales aspectos involucrados (idea de la propuesta, estructura espacial, formal, funcional, vinculo contextual, criterio de forma y materialidad, condiciones climáticas para el emplazamiento) Puede incluir textos, esquemas y dibujos • Lámina(s) de planimetría arquitectónica, con plantas (todos los niveles), cortes (3) y elevaciones (4) de la propuesta. Debe incluir mobiliario, cotas y ambientación. Escala mínima 1:100 • Una lámina con croquis (4 interiores y 4 exteriores) de las actividades de habitar concebidas en el proyecto • Un modelo de la propuesta, escala 1:100, con base en formato A1. Se incluirán en el modelo las condiciones básicas del terreno escogido y las características materiales. La técnica y materialidad será libre.
Desarrollo etapas ejercicio 3 Etapa 1_ reconocimiento del problema arquitectónico, ideación de propuesta y partido general • Lunes 02 junio, presentación ejercicio y alcances para su desarrollo. Inicio estudio de referentes. • Jueves 05 junio, visita a terreno en Talcahuano. Trabajo con condiciones del lugar e implantación • Lunes 09 junio, revisión de análisis problemática arquitectónica y primera definición de partido general. Corrección y avance • Jueves 12, junio , entrega propuesta partido general. Evaluación formativa 1. Etapa 2_ desarrollo propuesta arquitectónica • Lunes 16 junio, trabajo de desarrollo de propuesta arquitectónica. Avance y revisión. • Jueves 19 junio, trabajo de desarrollo de propuesta arquitectónica. Avance y revisión. • Lunes 23 junio , entrega propuesta arquitectónica. Ideación, desarrollo, comunicación. Evaluación formativa 2. Etapa 3_ representación propuesta y comunicación final • Jueves 26 junio, desarrollo propuesta y revisión aspectos presentación final. • Martes 01 julio, entrega y colgado antecedentes del proyecto • Miércoles 02 julio , examen ante comisión. Evaluación etapa 3
Criterios de evaluación
Etapa 1, 2 y 3 1. Consistencia idea propuesta y problemática del proyecto: construcción y reflexión arquitectónica. 20% 2. Coherencia del partido general de la propuesta: Implantación (condiciones climáticas), programa, estructura espacial, funcional, composición formal, criterio estructural y de materialidad. 20% 3. Desarrollo de la propuesta: manejo espacio público, integración espacial, formal, funcional. 30% 4. Manejo adecuado del lenguaje arquitectónico de comunicación proyectual. 20% 5. Presentación, claridad y calidad de la argumentación gráfica y verbal de la propuesta.10%
Objetivo formativo El ejercicio busca trabajar las capacidades y habilidades del estudiante para el desarrollo de un proyecto arquitectónico que responda a las consideraciones de contexto (en los niveles y escalas involucrados), problemática arquitectónica y la voluntad de diseño. Se busca que el estudiante demuestre su competencia para la concepción, desarrollo y comunicación de una propuesta arquitectónica, en base a los aprendizajes esperados para la asignatura.
Problemática del ejercicio El ejercicio consiste en desarrollar una propuesta de proyecto en base a un encargo, emanado desde un mandante, el cual tiene condiciones y restricciones reales, asociadas a la necesidad de dar una respuesta arquitectura en torno a un problemática particular. Con ello, se busca que el estudiante plantee y desarrolle una propuesta arquitectónica que resuelva, de forma integrada, las principales condiciones y variables que intervienen en la definición de un proyecto: Requerimientos contextuales (urbanos, culturales, sociales), espaciales, programáticos, funcionales y ambientales. Bajo estas condiciones, el estudiante debe lograr una integración adecuada de factores que permita satisfacer, desde una reflexión proyectual apropiada, la problemática arquitectónica involucrada.
La tarea específica la constituye el desarrollar un proyecto arquitectónico para albergar un Museo Interactivo Marino, ubicado en la comuna de Talcahuano (terreno a definir), para lo cual se requiere desarrollar un proyecto que albergue los requerimientos de espacios para educar, rescatar e investigar el mar y sus recursos, bajo una mirada de difusión e interacción con la comunidad del puerto.
Este proyecto debe ser desarrollado a nivel de anteproyecto, utilizando todas las herramientas de proyectación y representación propias del arquitecto (dibujos, planos y modelos) y que han sido materia de contenido del taller, como de las otras asignaturas del nivel. De esta manera, el proyecto se plantea como un ejercicio integrado de evaluación.
El desarrollo del proceso proyectual estará dividido en tres etapas:
Etapa 1_ reconocimiento del problema arquitectónico, ideación de propuesta y partido general Análisis del tema a desarrollar, de manera de diagnosticar el problema arquitectónico que reviste el encargo. Este análisis se materializa con una visita a terreno y entrevistas con el mandante, junto con el estudio de referentes en el tema, para construir de forma integrada una idea arquitectónica para el proyecto, que involucre la problemática arquitectónica, sus condiciones específicas, el contexto urbano-cultural y su emplazamiento. Se desarrollarán las primeras definiciones de la propuesta de diseño, articulando las condiciones del problema con las condiciones contextuales (el parti) Se trabaja en base a croquis, modelos espaciales y esquemas de planimetría (organización y función) Concluye con una síntesis de la idea del proyecto y su partido general.
Etapa 2_ desarrollo propuesta arquitectónica Se desarrolla la propuesta de partido general, estableciendo sus características arquitectónicas que le permiten cumplir con las condiciones del problema y la realidad contextual del lugar. Se trabaja en base a croquis, modelos espaciales y planimetría técnicamente dibujada. Se concluye con una entrega parcial del estado de avance de la propuesta.
Etapa 3_ representación propuesta y comunicación final Se continúa el desarrollo de la propuesta y se organizan los medios y recursos para la presentación del proyecto. Se trabaja en base a croquis, planimetría y modelo. Concluye con la presentación final de proyecto.
Condiciones de entrega todas las etapas (formato A1 y técnica libre) • Una lámina de memoria, que deberá explicar el proyecto desarrollado y los principales aspectos involucrados (idea de la propuesta, estructura espacial, formal, funcional, vinculo contextual, criterio de forma y materialidad, condiciones climáticas para el emplazamiento) Puede incluir textos, esquemas y dibujos • Lámina(s) de planimetría arquitectónica, con plantas (todos los niveles), cortes (3) y elevaciones (4) de la propuesta. Debe incluir mobiliario, cotas y ambientación. Escala mínima 1:100 • Una lámina con croquis (4 interiores y 4 exteriores) de las actividades de habitar concebidas en el proyecto • Un modelo de la propuesta, escala 1:100, con base en formato A1. Se incluirán en el modelo las condiciones básicas del terreno escogido y las características materiales. La técnica y materialidad será libre.
Desarrollo etapas ejercicio 3 Etapa 1_ reconocimiento del problema arquitectónico, ideación de propuesta y partido general • Lunes 02 junio, presentación ejercicio y alcances para su desarrollo. Inicio estudio de referentes. • Jueves 05 junio, visita a terreno en Talcahuano. Trabajo con condiciones del lugar e implantación • Lunes 09 junio, revisión de análisis problemática arquitectónica y primera definición de partido general. Corrección y avance • Jueves 12, junio , entrega propuesta partido general. Evaluación formativa 1. Etapa 2_ desarrollo propuesta arquitectónica • Lunes 16 junio, trabajo de desarrollo de propuesta arquitectónica. Avance y revisión. • Jueves 19 junio, trabajo de desarrollo de propuesta arquitectónica. Avance y revisión. • Lunes 23 junio , entrega propuesta arquitectónica. Ideación, desarrollo, comunicación. Evaluación formativa 2. Etapa 3_ representación propuesta y comunicación final • Jueves 26 junio, desarrollo propuesta y revisión aspectos presentación final. • Martes 01 julio, entrega y colgado antecedentes del proyecto • Miércoles 02 julio , examen ante comisión. Evaluación etapa 3
Criterios de evaluación
Etapa 1, 2 y 3 1. Consistencia idea propuesta y problemática del proyecto: construcción y reflexión arquitectónica. 20% 2. Coherencia del partido general de la propuesta: Implantación (condiciones climáticas), programa, estructura espacial, funcional, composición formal, criterio estructural y de materialidad. 20% 3. Desarrollo de la propuesta: manejo espacio público, integración espacial, formal, funcional. 30% 4. Manejo adecuado del lenguaje arquitectónico de comunicación proyectual. 20% 5. Presentación, claridad y calidad de la argumentación gráfica y verbal de la propuesta.10%
viernes, 6 de junio de 2014
Ejercicio 3_ propuesta arquitectónica integrada
Equipamiento escala menor para Traiguén
Ejercicio a desarrollar desde el 12 al 29 de mayo de 2014
Ponderación de 20% sobre el total del semestre
Modalidad individual
Objetivo formativo
El ejercicio busca trabajar las capacidades y habilidades del estudiante para el desarrollo de un proyecto
arquitectónico que involucre el conocimiento de un contexto urbano, el análisis de una problemática
arquitectónica y la voluntad de diseño. Se busca que el estudiante demuestre su competencia para concebir,
desarrollar y materializar una propuesta arquitectónica generada desde y para un entorno urbano particular.
Problemática del ejercicio
Este ejercicio explora la problemática del diálogo de integración de un proyecto con un contexto urbano
singular, desde donde el diseñador construye una propuesta arquitectónica, cuyas características y
condiciones interpretan este diálogo, permitiendo contextualizar su propuesta y satisfacer las demandas y
necesidades a las cuales está dirigida. El proyecto resultante reúne de forma reflexiva e intencionada
condiciones contextuales de implantación en el lugar (medioambientales, forma urbana y culturales),
estructuras de articulación con el espacio público (espaciales, formales, funcionales) y características básicas
de programa y criterio estructural.
El principal énfasis del ejercicio será la integración entre proyecto y contexto urbano, donde ambas
situaciones presentan condiciones y características propias, las cuales interactúan mutuamente, para
constituir una propuesta arquitectónica.
Proyecto arquitectónico
La tarea consiste en desarrollar el proyecto arquitectónico de uno de los siguientes equipamientos, los que se
emplazarán en el área de intervención definida en la propuesta urbana (Ejercicio 2):
- Centro cultural
- Cafetería mirador
- Centro comunitario
- Centro ferial
- Centro de degustación (tipo Mercado o patio de comidas)
Estos equipamientos deberán ser desarrollados a nivel de partido general (parti), utilizando herramientas
manuales y recursos de desarrollo y representación propios del quehacer proyectual (dibujos, esquemas,
planimetría, croquis, modelos espaciales de estudio tipo maquetas).
Desarrollo del proceso proyectual
Etapa 1_ reconocimiento del problema arquitectónico e ideación de propuesta
Se realiza un análisis de referentes sobre la temática a desarrollar, de manera de diagnosticar el problema
arquitectónico que reviste el proyecto elegido. Este análisis se complementará con el análisis del terreno
escogido, de manera de construir de forma integrada una idea arquitectónica para el proyecto, que
involucre el problema, sus condicionantes arquitectónicas, el contexto urbano, cultural y su emplazamiento.
Se desarrollaran las primeras definiciones de la propuesta de diseño, articulando las condiciones del
problema con las condiciones contextuales (el parti). Se desarrolla en base a croquis, modelos espaciales,
esquemas de planimetría (organización, espacio, función) y definición de programa y criterio estructural.
Concluye con una síntesis de la idea del proyecto, el problema arquitectónico a resolver y el partido general
inicial.
Etapa 2_ desarrollo partido general proyecto y presentación propuesta
Se desarrolla la propuesta de partido general, estableciendo sus características arquitectónicas que le
permiten cumplir con las condiciones del problema y la realidad contextual del lugar. Se trabaja en base a
croquis, modelo espacial y planimetría básica, junto con los medios y recursos para la presentación del
proyecto. Se concluye con la presentación final de proyecto.
Condiciones de entrega todas las etapas (formato A1, técnica manual)
Una lámina de memoria, que deberá explicar el proyecto desarrollado y los principales aspectos
involucrados: idea del proyecto, condiciones de implantación medioambiental, forma urbana,
estructura de integración con el espacio público (espacial, formal, funcional) programa y criterio
estructural. Se desarrolla en base, esquemas, dibujos y textos.
Lámina(s) de planimetría arquitectónica (básica), con plantas (todos los niveles), cortes (4) y
elevaciones (4) de la propuesta, con cotas, mobiliario y ambientación. Escala mínima 1:100
Una lámina con croquis (4 interiores y 4 exteriores) de las actividades de habitar concebidas en el
proyecto, que incluye personas y sus actividades
Un modelo de la propuesta, escala 1:100, con base en formato A1. Se incluirán en el modelo las
condiciones contextuales del terreno escogido y las características materiales. Técnica y materialidad
libre.
Cronología etapas ejercicio 3
Etapa 1_ reconocimiento del problema arquitectónico, ideación de propuesta y partido general
Jueves 8 mayo, entrega enunciado
Lunes 12 mayo, revisión análisis tipo de proyecto y referentes, programa básico, definición de
ubicación en el área de la propuesta.
Jueves 15/ lunes 19 de mayo, modelo espacial de intensiones, revisión y avance de propuesta a
desarrollar en su emplazamiento, problemática arquitectónica, estructura de integración con espacio
público (espacial, formal y funcional) y criterio estructural.
Jueves 22 mayo, entrega modelo espacial y partido general inicial. Evaluación etapa 1.
Etapa 2_ desarrollo propuesta arquitectónica
Lunes 26 de mayo, trabajo de desarrollo de propuesta, espacial y planimetría. Avance y revisión
Jueves 29 mayo, entrega final del proyecto. Evaluación etapa 2.
Criterio de evaluación
Etapa 1 (40%)
1. Consistencia en la formulación de una idea de proyecto: problemática arquitectónica, implantación e
integración con espacio público.
2. Coherencia del partido general inicial: Implantación, programa, manejo del espacio público, estructura
espacial, funcional, composición formal y criterio estructural.
3. Calidad y claridad de la comunicación gráfica de la propuesta y de la exposición.
Etapa 2 (60%)
4. Desarrollo de la propuesta: implantación, programa, manejo espacio público, estructura espacial,
formal, funcional, composición formal y criterio estructural coherente con idea proyecto
5. Manejo adecuado del lenguaje arquitectónico de representación proyectual
6. Calidad y claridad de la comunicación gráfica de la propuesta y de la exposición.
Equipamiento escala menor para Traiguén
Ejercicio a desarrollar desde el 12 al 29 de mayo de 2014
Ponderación de 20% sobre el total del semestre
Modalidad individual
Objetivo formativo
El ejercicio busca trabajar las capacidades y habilidades del estudiante para el desarrollo de un proyecto
arquitectónico que involucre el conocimiento de un contexto urbano, el análisis de una problemática
arquitectónica y la voluntad de diseño. Se busca que el estudiante demuestre su competencia para concebir,
desarrollar y materializar una propuesta arquitectónica generada desde y para un entorno urbano particular.
Problemática del ejercicio
Este ejercicio explora la problemática del diálogo de integración de un proyecto con un contexto urbano
singular, desde donde el diseñador construye una propuesta arquitectónica, cuyas características y
condiciones interpretan este diálogo, permitiendo contextualizar su propuesta y satisfacer las demandas y
necesidades a las cuales está dirigida. El proyecto resultante reúne de forma reflexiva e intencionada
condiciones contextuales de implantación en el lugar (medioambientales, forma urbana y culturales),
estructuras de articulación con el espacio público (espaciales, formales, funcionales) y características básicas
de programa y criterio estructural.
El principal énfasis del ejercicio será la integración entre proyecto y contexto urbano, donde ambas
situaciones presentan condiciones y características propias, las cuales interactúan mutuamente, para
constituir una propuesta arquitectónica.
Proyecto arquitectónico
La tarea consiste en desarrollar el proyecto arquitectónico de uno de los siguientes equipamientos, los que se
emplazarán en el área de intervención definida en la propuesta urbana (Ejercicio 2):
- Centro cultural
- Cafetería mirador
- Centro comunitario
- Centro ferial
- Centro de degustación (tipo Mercado o patio de comidas)
Estos equipamientos deberán ser desarrollados a nivel de partido general (parti), utilizando herramientas
manuales y recursos de desarrollo y representación propios del quehacer proyectual (dibujos, esquemas,
planimetría, croquis, modelos espaciales de estudio tipo maquetas).
Desarrollo del proceso proyectual
Etapa 1_ reconocimiento del problema arquitectónico e ideación de propuesta
Se realiza un análisis de referentes sobre la temática a desarrollar, de manera de diagnosticar el problema
arquitectónico que reviste el proyecto elegido. Este análisis se complementará con el análisis del terreno
escogido, de manera de construir de forma integrada una idea arquitectónica para el proyecto, que
involucre el problema, sus condicionantes arquitectónicas, el contexto urbano, cultural y su emplazamiento.
Se desarrollaran las primeras definiciones de la propuesta de diseño, articulando las condiciones del
problema con las condiciones contextuales (el parti). Se desarrolla en base a croquis, modelos espaciales,
esquemas de planimetría (organización, espacio, función) y definición de programa y criterio estructural.
Concluye con una síntesis de la idea del proyecto, el problema arquitectónico a resolver y el partido general
inicial.
Etapa 2_ desarrollo partido general proyecto y presentación propuesta
Se desarrolla la propuesta de partido general, estableciendo sus características arquitectónicas que le
permiten cumplir con las condiciones del problema y la realidad contextual del lugar. Se trabaja en base a
croquis, modelo espacial y planimetría básica, junto con los medios y recursos para la presentación del
proyecto. Se concluye con la presentación final de proyecto.
Condiciones de entrega todas las etapas (formato A1, técnica manual)
Una lámina de memoria, que deberá explicar el proyecto desarrollado y los principales aspectos
involucrados: idea del proyecto, condiciones de implantación medioambiental, forma urbana,
estructura de integración con el espacio público (espacial, formal, funcional) programa y criterio
estructural. Se desarrolla en base, esquemas, dibujos y textos.
Lámina(s) de planimetría arquitectónica (básica), con plantas (todos los niveles), cortes (4) y
elevaciones (4) de la propuesta, con cotas, mobiliario y ambientación. Escala mínima 1:100
Una lámina con croquis (4 interiores y 4 exteriores) de las actividades de habitar concebidas en el
proyecto, que incluye personas y sus actividades
Un modelo de la propuesta, escala 1:100, con base en formato A1. Se incluirán en el modelo las
condiciones contextuales del terreno escogido y las características materiales. Técnica y materialidad
libre.
Cronología etapas ejercicio 3
Etapa 1_ reconocimiento del problema arquitectónico, ideación de propuesta y partido general
Jueves 8 mayo, entrega enunciado
Lunes 12 mayo, revisión análisis tipo de proyecto y referentes, programa básico, definición de
ubicación en el área de la propuesta.
Jueves 15/ lunes 19 de mayo, modelo espacial de intensiones, revisión y avance de propuesta a
desarrollar en su emplazamiento, problemática arquitectónica, estructura de integración con espacio
público (espacial, formal y funcional) y criterio estructural.
Jueves 22 mayo, entrega modelo espacial y partido general inicial. Evaluación etapa 1.
Etapa 2_ desarrollo propuesta arquitectónica
Lunes 26 de mayo, trabajo de desarrollo de propuesta, espacial y planimetría. Avance y revisión
Jueves 29 mayo, entrega final del proyecto. Evaluación etapa 2.
Criterio de evaluación
Etapa 1 (40%)
1. Consistencia en la formulación de una idea de proyecto: problemática arquitectónica, implantación e
integración con espacio público.
2. Coherencia del partido general inicial: Implantación, programa, manejo del espacio público, estructura
espacial, funcional, composición formal y criterio estructural.
3. Calidad y claridad de la comunicación gráfica de la propuesta y de la exposición.
Etapa 2 (60%)
4. Desarrollo de la propuesta: implantación, programa, manejo espacio público, estructura espacial,
formal, funcional, composición formal y criterio estructural coherente con idea proyecto
5. Manejo adecuado del lenguaje arquitectónico de representación proyectual
6. Calidad y claridad de la comunicación gráfica de la propuesta y de la exposición.
lunes, 12 de mayo de 2014
domingo, 11 de mayo de 2014
Análisis Grupal de TraguenI. ANÁLISIS DEL CONTEXTO MAYOR _ CONDICIONES CONTEXTUALES RELEVANTES
- Rol, en relación a su contexto administrativo, social, cultural
- Posición, en relación a su contexto mayor de influencia
- Función, en relación a su contexto mayor de interacción
- Condiciones medioambientales en relación a las características de su contexto físico/natural (asoleamiento, vientos, morfología, cursos de agua, etc.)
En base a estas reglas realizamos el trabajo previo a la ida a terreno de Traiguen, conocer el contexto en el que se desarrolla, las comunas con cual interactua y comunica y tambien el clima y condiciones medioambientales que existen donde se emplaza la comuna.
lamina de contexto ubicando los sectores y construcciones mas importantes de la comuna.
Lamina de rol función y posición.
Lamina de condiciones medioambientales.
jueves, 3 de abril de 2014
Entrega huaqui
Se retoma el trabajo grupal, y se pide en una presentación PPT, exponer el análisis de Hualqui con un enfoque que permita entender en este contexto la problemática del encargo, cual es la propuesta de una nueva estación ferroviaria conservando el emplazamiento actual de la estación (6 a 8 diapositivas); se entiende que el análisis termina en una síntesis como postura del grupo frente a esta problemática, que debe referirse al rol que cumple la estación, sus potenciales y problemas en relación al lugar (2 diapositivas); a continuación cada alumno integrante del grupo explica su propuesta y modelo espacial en 2 a 3 diapositivas cada uno. A continuación, cada alumno integrante del grupo explica su propuesta (objetivos, ley y modelo espacial) en 2 a 3 diapositivas cada uno;
En síntesis, la presentación se compone de lo siguiente:
Análisis de Hualqui en relación al tema de estudio (6 a 8 diapositivas)Síntesis de la problemática estación de trenes para Hualqui (2 diapositivas)Propuesta individual 1 (2 a 3 diapositivas)Propuesta individual 2 (2 a 3 diapositivas)Propuesta individual 3 (2 a 3 diapositivas)
La presentación individual consta de 1 a 2 diapositivas que expongan la idea central de alumno en relación a objetivos e intenciones que rigen su propuesta, y 1 a 2 diapositivas que muestren cómo esas intenciones se expresan en un modelo espacial de intenciones (trabajo que se inició con una primera corrección general la última clase).
Cada alumno debe traer a clases su modelo espacial de intenciones.
Esta clase será evaluada:
- con una nota grupal para lo que corresponde al trabajo de análisis y síntesis grupal,
- y con una nota individual en relación a la maduración que hace cada alumno de su trabajo y como aborda la resolución del encargo
La clase comienza a las 9:00hrs, debiendo cargar sus presentaciones en equipo dispuesto en la sala, para comenzar con las presentaciones a las 9:15hrs.
Los saluda
C Hempel
Docente
Fecha: 02/04/2014 00:24
Presentación entrega análisis de Hualqui
Entrega Primer trabajo, laminas hechas a mano.
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